Türk Eğitim-Sen Lideri Talip Geylan, öğretmenlerin var eğitim sistemi ve uygulamaları hakkında fikirlerini öğrenmek ismine yapılan 24 Kasım Öğretmenler Günü anketinin sonuçlarını açıkladı.
Türk Eğitim-Sen genel Merkezi, öğretmenlerin var eğitim sistemi ve uygulamaları hakkında kanılarını, yaşanan problemleri ve ulusal Eğitim Bakanından beklentilerini ortaya koymak emeliyle İktisada, Mesleğe, Eğitim İdaresine ve Öğretmenlik Uğraş Kanunu’na yönelik 24 Kasım Öğretmenler Günü Raporu bahisli anket gerçekleştirdi. Türk Eğitim-Sen’in resmi internet sitesi ve 10 farklı internet sitesi üzerinden gerçekleştirilen ankete 21 bin 412 eğitim çalışanı katıldı. Yapılan anketin sonuçlarına nazaran öğretmenlerin ekonomik olarak kahır çektiği belirtildi. Ankette iştirakçilerin yüzde 87,5’i ay sonunda hesabında Nakit kalmadığını Anlatım ederken, yüzde 12,5’i ise kaldığını belirtti. Ayrıyeten iştirakçilerin yüzde 42,7’si kredi kartı borçlarını nizamlı olarak ödeyebildiğini Anlatım ederken, yüzde 19’u tertipli ödeyemediğini, yüzde 23,3’ü taban meblağı ödeyebildiğini, yüzde 9,3’ünün ise cebinde kalan ölçü kadar ödeme yapabildiğini, yüzde 5,8’i de kredi kartı kullanmadığını açıkladı.
Ankette iştirakçilerin yüzde 86,7 ile en Çok besine bütçe ayırdıklarını, daha sonra sırası ile kredi, borç, akaryakıt, faturalar ve kiraya bütçe ayırdıkları Anlatım edildi. Fiyat artışlarının Temel nedeni olarak ise vurgulanan konuların başında birinci sırada Türk lirasının değer kaybı olduğu yer alırken, ikinci sırada yetersiz yerli üretim, üçüncü sırada dövizdeki artış ve dördüncü sırada fırsatçılık olarak belirtildi.
Ankete katılan öğretmenlerin yüzde 38,7’si ‘ekonomi orta düzeyde’ diyor
Öğretmenlerin ekonomik durumunun da göz önüne alındığı ankette Temel niyetin “ekonomi kötü” olduğu belirlendi. İştirakçilerin yüzde 59,3’ü ekonomik durumunun Kötü seviyede olduğunu, yüzde 38,7’si ise orta seviyede olduğunu Anlatım ederken, yalnızca yüzde 2’si ekonomik durumunun âlâ seviyede olduğunu bildirdi. Birebir vakitte iştirakçilerin yüzde 14’ünün mesleği ile ilgili olmayan bir ek Amel yaptığı belirtilerek, yüzde 42,5’inin ekonomik olarak daha uygun kaidelere sahip olmak için İlkokullarda Yetiştirme Programı (İYEP), Destekleme ve Yetiştirme Kursları (DYK), dayanak eğitimi, Kamu eğitim kursları üzere mesleği ile ilgili bir Amel yaptığı açıklandı.
Ankete katılan öğretmenlerin Aka kısmı Öğretmenlik Uğraş Kanunu’nun (ÖMK) beklentileri karşılamadığını Anlatım etti. Buna nazaran iştirakçilerin yüzde 85,3’ü ÖMK’nin meslekleri ile ilgili beklentilerini karşılamadığını Anlatım ederken, yüzde 13,5’i ise kısmen karşıladığını belirtti. Araştırmada ÖMK’nin en asli niteliği konusunda en Fazla vurgulanan konu “Öğretmenlik mesleğinin prestijini artırıcı ve mesleğin statüsünün sağlam yere kavuşturulmasını yönelik düzenlemeler olmalı, ekonomik hakları düzenlenmeli, mesleksel Prestij kazandırmaya yönelik bir araç olmalı” seçeneklerinin ön plana çıktığı Anlatım edildi.
“Tüm bu problemlerin üzerine meslek basamakları imtihanı tuz biber olmuştur”
Anketle ilgili İzah yapan Türk Eğitim-Sen genel Lideri Talip Geylan, Olumsuz çalışma şartlarında yaşamalarına Karşın öğretmenlerin fedakarca çalıştığını lisana getirerek, şu tabirlere yer verdi:
Yorum Yok